التقبل الاجتماعي للأقران المدمجين وعلاقته بجودة الحياة لدي تلاميذ المرحلةالإبتدائية

هدف البحث إلى التعرّف على العلاقة بين التقبل الاجتماعي وجودة الحياه لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية تجاه أقرانهم المدمجين، وكذلك التعرف على دلالة الفروق في التقبل الاجتماعي تبعاً لمتغير النوع (ذكور – إناث)، بحيث تكونت عينة البحث من (100) تلميذاً من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس المطبقة لنظام الدمج بمدينه المنيا ، حيث اشتملت عينة الدراسة على (49 تلميذ ، 51 تلميذة ) من تلاميذ المرحلة الابتدائية بمتوسط عمري قدره (11,06) سنة وانحراف معياري قدره (0,83) ، كما تم استخدام مقياس التقبل الاجتماعي (إعداد /الباحثة)، كذلك تم استخدام مقياس جودة الحياه ( إعداد/ حسام عبد الغني، 2021). وباستخدام الاساليب الاحصائية ، أظهرت نتائج البحث وجود علاقة ارتباطيه موجبه داله احصائياً بين التقبل الاجتماعي وجودة الحياه عند مستوى (0.01) لدى أفراد عينة البحث، كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات الذكور والإناث في التقبل الاجتماعي ككل وابعاده (البعد الانفعالي ، البعد المعرفي ،البعد السلوكي ) لدى أفراد عينه البحث.