تأثير تطبيقات الخرائط الذهنية بالذكاء الاصطناعي على دافعية الإبتكار لطلاب التصميم الداخلي"

ملخص البحث : إن الخرائط الذهنية تعتبر من الأساليب التي تزيد من الدافعية للتعلم لدي الطلاب لتقوية العملية التعليمة ومع التطور التكنولوجي وظهرت بعض التقنيات الحديثة كتطبيقات الذكاء الاصطناعي التي تم تطويعها في تطوير الخرائط الذهنية وتمثلت مشكلة البحث في هل هناك تأثير إيجابي لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي علي تطوير دافعية الإبتكار لدي الطلاب وماهي التطبيقات الأفضل التي يمكن استخدامها و يهدف البحث الي رصد وتحليل استخدام تطبيقات الخرائط الذهنية بالذكاء الاصطناعي واستراتيجيات التدريس و قياس مردود تطبيقات الخرائط الذهنية بالذكاء الاصطناعي واستراتيجيات التدريس على دافعية الإبتكار لطلاب التصميم الداخلي والاثاث و تخطيط مقياس دافعية الإبتكار لطلاب التصميم الداخلي والاثاث تجاه استخدام تطبيقات الخرائط الذهنية بالذكاء الاصطناعي. وقام الباحثون بتصميم مقياس التعرف على مستوي دافعية الإبتكار وميزان وتقدير ليكازت الثلاثي وكانت النتائج ان استخدام الخرائط الذهنية بتقنيات الذكاء الاصطناعي حقق مستوي أفضل لدي عينة البحث في دافعية الإبتكار وارتفع مستوي الابداع في التصميم لديهم مقارنة بالطريقة التقليدية، أن (88.6٪) من طلاب التصميم الداخلي يفضلون استخدام تطبيقات الخرائط الذهنية المدعومة بالذكاء الاصطناعي مقارنة بالطرق التقليدية، مما يشير إلى رضاهم عن سهولة الاستخدام والتنظيم الذكي للأفكار، مما ساهم الذكاء الاصطناعي في تحليل وتصنيف الأفكار تلقائيًّا، و قلل من الوقت الضائع في التخطيط بنسبة 93٪، وسمح للطلاب بالتركيز على الجوانب الإبداعية للمشاريع، لذا كان من الضروري الاهتمام بإجراء العديد من الدراسات التي تهتم بدراسة تطبيقات تكنولوجيا تطبيقات الذكاء الاصطناعي بالخرائط الذهنية في العديد من المجالات التي تدعم عملية التصميم التوجيه نحو تعميم ادماج الممارسة العملية ضمن المقررات التي تستهدف بناء القدرات الإبداعية للطلاب.