برنامج مستند إلى التعلم القائم على التحدي لتنمية المهارات المستقبلية والممارسات العلمية اللازمة لمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS)للطلاب المعلمين بكلية التربية
Abstract
هدف البحث الحالى إلى: تعُرف ما فاعلية برنامج مستند إلى التعلم القائم على التحدي فى تنمية المهارات المستقبلية والممارسات العلمية اللازمة لمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS)للطلاب المعلمين بكلية التربية جامعة الوادى الجديد. وقد استخدم المنهج الوصفى التحليلى إلى جانب المنهج التجريبي بتصمصمه شبه التجريبى ذو المجموعة الواحدة لدراسة أثر العامل المستقل (برنامج مستند إلى التعلم القائم على التحدي) على العاملين التابعين (المهارات المستقبلية، والممارسات العلمية)، وقد تم تحديد مجموعة البحث من طلاب الفرقة الرابعة تعليم اساسي علوم وعددهم (34) طالب. وقدم البحث أداتين بحثيتين هما : مقياس للمهارات المستقبلية ، وأختبار الممارسات العلمية وتم مقارنة متوسطات المجموعة التجريبية قبلياً وبعدياً، و كانت أهم نتائج البحث: وجود فروق دالة أحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطات المجموعة التجريبية قبليا وبعدياً فى مقياس للمهارات المستقبلية لصالح التطبيق البعدى، ووجود وجود فروق دالة أحصائياً عند مستوى (0.01) بين متوسطات المجموعة التجريبية قبلياً وبعدياً فى أختبار الممارسات العلمية لصالح التطبيق البعدى مما يدل على تأثير البرنامج المستند إلى التعلم القائم على التحدي فى تنمية المهارات المستقبلية و الممارسات العلمية لدى المجموعة التجريبية.
Fields of Study & Subjects
Science Education and Pedagogy
Problem and Project Based Learning
Educational Methods and Outcomes
Publication details
- Journal / source
- المجلة المصرية للتربية العلمية
- Volume
- 29
- Issue
- 1
- Pages
- 111–169
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- AR