تأثير استخدام مساعد تعليمي بتقنية (AI) على نواتج تعلم بعض المهارات و فاعلية الأداء أثناء المنافسة في كرة السلة.

يهدف البحث إلى معرفة تأثير استخدام مساعد تعليمي بتقنية (AI) على نواتج تعلم بعض المهارات و فاعلية الأداء أثناء المنافسة في كرة السلة، وتم استخدام المنهج التجريبي لمجموعتين ضابطة وتجريبية، يمثل مجتمع البحث طلاب كلية علوم الرياضة جامعة طنطا للعام الدراسي 2025م / 2026م، وتم اختيار العينة بالطريقة العمدية من طلاب المستوى الرابع تخصص (تدريب كرة السلة) والبالغ عددهم (64) طالب بينما بلغ عدد افراد عينه البحث الأساسية (40) طالب تم تقسيمهم لمجموعتين متساويتين احداهما تجريبيه قوامها (20) طالب وتم التدريس لهم باستخدام المساعد التعليمي بتقنية (AI)، (20) طالب تم التدريس لهم باستخدام الطريقة التقليدية (الشرح واداء النموذج) وتم اختيار (20) طالب كعينة للدراسات الاستطلاعية لإجراء المعاملات العلمية عليهم من خارج عينه البحث الأساسية ومن نفس مجتمع البحث، تم استبعاد (4) طلاب لعدم التزامهم، وكانت أهم النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) بين متوسطي القياسين البعديين في المتغيرات المهارية وفاعلية الأداء أثناء المنافسة ومستوى التحصيل المعرفي لطلاب المستوى الرابع تخصص(كرة سلة) بكلية علوم الرياضة جامعة طنطا قيد البحث لدى المجموعتين الضابطة والتجريبية لصالح المجموعة التجريبية ، حيث بلغت فروق نسبة التحسن فى المتغيرات المهارية تراوحت ما بين(-10.77٪ إلى 81.18٪)، وفى فاعلية الأداء أثناء المنافسة تراوحت ما بين(2.70٪ إلى 40.86٪)، وفى مستوى التحصيل المعرفي بفارق في نسبة التحسن (4.59٪).الكلمات المفتاحية: المساعد التعليمي الذكي (AI) – نواتج التعلم – فاعلية الاداء التنافسى- طلاب كلية علوم الرياضة.