تكامل البناء الخطي واللوني مدخل لإعادة صياغة لوحات الطبيعة الصامتة لدى طلاب التربية الفنية

هــدف البحث إلى دراســـــة تكامــل البناء الخطي واللوني بوصفه مدخــلًا لإعــــادة صياغة الأعمال الفنية، لما تحمله هذه العلاقة التكاملية بين عنصري الخط من جدلية فى الفن التشكيلي، حيث يتفاعل العنصران فى علاقـــــة متبادلـــــة تحمل باعثًا فكريًـــا نحو إعــــادة النظر في بنـــاء العمل الفنى، وقد اعتمـــــدت تجربــــة البحث على إعادة صياغة أعمال فنية سابقة لموضوعات الطبيعة الصامتة، حيث إنها من أكثر الموضوعات الفنية حضورًا في تدريس الفنون بشكل عام وفى مجال تدريس فن التصوير بشكل خاص، إلا أن تناولها في كثير من الأحيـــان يكون محصورًا في الطابـــع التمثيلي المباشر بوصفها مجرد تجميع لعناصر ساكنة، وإعتمدت تجربة البحث على المنهج الشبة التجريبي، وطبقت تجربة على طلاب المستوى الثاني بقسم التربية الفنية، تــــم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، وركزت التجربة على تدريب طلاب المجموعة التجريبية على إعادة صياغة أعمال فنية مختارة من خلال الوعي بالقيم العددية للخط، وأنواع الخطوط، والعلاقات اللونيـــة، وتوظيفها داخل بناء تشكيلي متكامل، بينما درست المجموعة الضابطة المحتوى التقليدى أنواع الخط والقيـــم اللونية وأظهرت نتائج البحث تفوقًا ملحوظًا في مستوى الأعمال الفنية للمجموعة التجريبية، من حيث جودة التشكيل البنائي، مقارنة بالأعمال الفنية للمجموعة الضابطة، وقد أسهمت إعادة الصياغة في تمكيــــن الطلاب من الوصول إلى تصورات فنية خاصة، ظهر ذلك واضح فى الإختلاف البنائي بين الأعمال الأصلية والأعمال المُعاد صياغتها. ويوصي البحث بضرورة توظيف تكامل البناء الخطي واللوني كمدخل فاعل في تدريس مقرر التصوير، لما له من أثر إيجابي على دعم الإبداع لدى طلاب التربية الفنية.