واقع التعليم الأخضر في نظام التعليم العام بالمملكة العربية السعودية

المستخلص : هدفت الدراسة إلى التعرف على الأطر النظرية والفلسفية للتعليم الأخضر في نظام التعليم العام في ضوء الفكر التربوي المعاصر.وتجديد واقع التعليم الأخضر في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها : أن المملكة العربية السعودية حققت تقدمًا منظَّمًا -لكنه محدود- في تطبيق التعليم الأخضر. فعلى مستوى السياسات التعليمية الخضراء؛ إن أبرز ما يدعم التعليم الأخضر هو رؤية 2030، ومبادرة "السعودية الخضراء"، ومبادرة "الشرق الأوسط الأخضر"، التي تسعى إلى تقليل الانبعاثات، وتعزيز الوعي البيئي. وأن درجة دمج التعليم الأخضر في المناهج متوسطة إلى ضعيفة، مع غياب واضح لتخطيط الدروس، وتقويمها في ضوء هذا التوجه؛ حيث كشفت دراسة السعيدي والشهراني (2022م) عن ضعف مبادئ التعليم الأخضر في مناهج الموهوبين، وأوصت بتعزيز محتوى المناهج، وإدماج القضايا البيئية بفاعلية. كما توجد بعض المبادرات نحو إنشاء مدارس ذكية، ومستدامة؛ إلا أن التطبيق لا يزال محدودًا.أما على مستوى التنمية المهنية للمعلمين؛ فقد أوضحت نتائج الدراسة وجود تحديات كبيرة في تفعيل ممارسات المدرسة الخضراء، وأوصت بتبادل الخبرات، وتوفير تدريبات للمعلمين.