السعادة التنظيمية كمتغير وسيط في العلاقة بين التمكين النفسي والتميز التنظيمي (دراسة تطبيقية على الجامعات المصرية)

استهدفت هذه الدراسة الدور الوسيط للسعادة التنظيمية في العلاقة بين التمكين النفسي والتميز التنظيمي بالتطبيق على الجامعات المصرية، وذلك من خلال الاعتماد على استبانة لجمع البيانات من عينة قوامها (355) عضو هيئة تدريس.وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود دلالة إحصائية قوية لجميع المسارات مما يؤكد أن العلاقات بين المتغيرات الثلاثة ذات أهمية تفسيرية كبيرة ويتبين أن التمكين النفسي له تأثير مباشر موجب ومعنوي على السعادة التنظيمية، ما يشير إلى أن تمكين أعضاء هيئة التدريس يعزز شعورهم بالسعادة التنظيمية بشكل مباشر. كذلك أظهر التمكين النفسي تأثيرًا مباشرًا قويًا على التميز التنظيمي وهو تأثير مرتفع نسبيًا يدل على أن التمكين يسهم مباشرة في رفع مستويات الأداء التنظيمي المتميز.أما السعادة التنظيمية فقد كان لها تأثير مباشر على التميز التنظيمي إضافة إلى تأثير غير مباشر ناتج عن توسطها للعلاقة بين التمكين النفسي والتميز التنظيمي وهذا يشير إلى أن السعادة التنظيمية تلعب دورًا جزئيًا وسيطًا في العلاقة بين التمكين والتميز، أي أن جزءًا من تأثير التمكين على التميز يتم عبر تحسين سعادة أعضاء هيئة التدريس وعليه تؤكد هذه النتائج أهمية التمكين النفسي ليس فقط كعامل مؤثر بشكل مباشر، كما أن التمكين من خلال دوره فهو يسهم أيضاً في خلق بيئة إيجابية تسهم في تعزيز التميز التنظيمي وبناءً على هذه النتائج، يتضح أن التمكين النفسي هو المتغير الأكثر تأثيرًا في النموذج، سواء بشكل مباشر أو غير مباشر، مما يجعله محورًا استراتيجيًا يمكن الاعتماد عليه في تطوير الأداء التنظيمي وتحقيق التميز من خلال رفع معدلات السعادة لدى أعضاء هيئة التدريس.