فاعلية برنامج قائم على مهارات التفكير العليا في معالجة ضعف التحصيل الدراسي في مادة الأحياء بالمرحلة الثانوية
Abstract
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات التفكير العليا في معالجة ضعف التحصيل الدراسي في اختبار التحصيل الدراسي في مادة الأحياء في المرحلة الثانوية، وتكونت عينة الدراسة من (20) طالبة من طلاب الصف الثالث الثانوي، موزعين على مجموعتين متكافئتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وتكونت أدوات الدراسة من الاختبار التحصيلي لمادة الأحياء ومكوَّن من (20) سؤالاً، والبرنامج القائم على مهارات التفكير العليا، وأوضحت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي في اختبار التحصيل بالمجموعة التجريبية لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التحصيل لصالح المجموعة التجريبية، مما يوضح مدى فاعلية البرنامج القائم على مهارات التفكير العليا.
Fields of Study & Subjects
Military Technology and Strategies
Legal and Regulatory Analysis
Linguistic
Cultural
and Literary Studies
Publication details
- Journal / source
- دراسات عربية في التربية و علم النفس
- Volume
- 157
- Issue
- 1
- Pages
- 23–36
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- AR