تصور مقترح لتفعيل استخدام الأنشطة اللغوية الصفية في تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها

هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتفعيل استخدام الأنشطة اللغوية الصفية في تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها. وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ ولغرض الدراسة قامت الباحثة بإعداد: استبانة لتحديد مهارات الإنتاج اللغوي، واستبانة لتحديد الأنشطة اللغوية الصفية، واستبانة لتعرف درجة وتحديات استخدام الأنشطة اللغوية الصفية. وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة من معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها بلغ عددها (65) معلمًا. وجاءت نتائج التطبيق موضحة أن درجة استخدام الأنشطة اللغوية الصفية في تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها من وجهة نظر المعلمين جاءت بشكل عام بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (2,08) وانحراف معياري (0,73). أن التحديات تواجه استخدام الأنشطة اللغوية الصفية في تنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، قد جاءت بشكل عام بدرجة عالية بمتوسط حسابي (2,59) وبانحراف معياري (0,85). وفى ضوء هذه النتائج قدمت الدراسة تصورًا مقترحًا لتفعيل دور الأنشطة اللغوية الصفية لتنمية مهارات الإنتاج اللغوي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، ثم قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات والمقترحات كان منها: ضرورة الاهتمام بتضمين مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها أنشطة لغوية تغطي مهارات اللغة.