Editorial
Abstract
Nas últimas décadas, as narrativas (auto) biográficas têm ampliado de modo significativo as formas de compreender os fenômenos educativos. Ao reconhecer a centralidade da experiência, essa perspectiva desloca a investigação educacional para um território em que memória, subjetividade, história e outras autorias passam a ocupar lugar decisivo na produção de conhecimento. A educação deixa de ser compreendida apenas como estrutura institucional ou como política pública e passa a ser observada também como experiência.
Fields of Study & Subjects
Qualitative research in health
History of Education Research in Brazil
Education Pedagogy and Practices
Publication details
- Journal / source
- Revista da FAEEBA- Educação e Contemporaneidade
- Publisher
- Revista da FAEEBA
- Volume
- 35
- Issue
- 81
- Pages
- 12–12
- Publication date
- 26 March 2026