En quoi l’évaluation clinique infirmière de l’état mental mobilise-t-elle les rôles d’expert et de communicateur chez les infirmiers auprès des adolescents de 10 à 19 ans en milieu ambulatoire ?

Contexte : face à l'augmentation des troubles de l’état mental chez les adolescents de 10 à 19 ans, ce travail souligne l'importance du rôle de l'infirmier, notamment à travers l'évaluation clinique de l'état mental. Cette évaluation joue un rôle clé dans le renforcement des compétences des infirmiers en tant qu'experts et communicateurs, particulièrement dans leur prise en charge ambulatoire. Objectif : l'objectif de ce travail est de rechercher et de comprendre en quoi l’évaluation clinique infirmière de l’état mental mobilise les rôles d'expert et de communicateur chez les infirmiers exerçants en milieu ambulatoire auprès des adolescents âgés de 10 à 19 ans. Méthode : la recherche d'articles scientifiques primaires a été effectuée dans les bases de données CINAHL et PubMed. Les critères d’inclusion sont : évaluation de l'état mental, adolescents de plus de 10 ans, milieu psychiatrique. Les critères d'exclusion comprendront : évaluation physique, patients de plus de 19 ans, articles datant de plus de 15 ans. Résultats : six articles qualitatifs ont été sectionnés à travers un cadre théorique, faisant émerger quatre thèmes principaux en lien avec les rôles infirmiers. Chaque thème a été associé aux compétences définies dans le référentiel PEC 22. Discussion : les résultats ont ensuite été mis en perspective avec des articles scientifiques récents et le cadre théorique. Les forces et limites de notre travail ont été analysées, tout en formulant des recommandations.