Le savoir-être corporel des femmes engagées dans des disciplines à forte contrainte physique
Abstract
Introduction : Ce travail explore comment les cultures sportives influencent le rapport au corps des footballeuses et des danseuses classiques. En tant que sportives de haut niveau, nous avons observé des similitudes et différences dans la rigueur et le rapport au corps, ce qui a mené à l’étude de la socialisation sportive. Objectif : L’objectif est de comprendre l’impact des cultures sportives sur le « savoir-être corporel » des athlètes, en lien avec les normes de genre propres à chaque discipline. La question de recherche est : Quelles sont les spécificités du « savoir-être corporel » des footballeuses et des danseuses classiques, et quel est le lien avec l’orientation genrée de leurs disciplines respectives ? Méthodologie : Quatre entretiens semi-directifs ont été réalisés avec deux footballeuses et deux danseuses classiques. Une analyse qualitative thématique a été menée avec le logiciel Taguette pour identifier les thèmes récurrents. Résultats : Les résultats montrent une forte influence maternelle dans l’engagement sportif et l’auto-préservation du corps. Les danseuses évoluent dans des environnements féminins avec des normes esthétiques strictes, tandis que les footballeuses, souvent confrontées à des environnements mixtes, passent à des équipes féminines. Le football féminin est plus centré sur la performance physique et mieux encadré médicalement. Conclusion : Le rapport au corps des footballeuses et des danseuses est façonné par leur socialisation, les normes genrées de chaque discipline et leur milieu d’origine. Les danseuses vivent dans un cadre normé, tandis que les footballeuses bénéficient d’un environnement plus ouvert. Une étude plus large permettrait d’affiner ces analyses.
Fields of Study & Subjects
Sports
Gender
and Society
Sports and Physical Education Studies
Physical Education and Sports Studies
Publication details
- Journal / source
- BCU
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- FR