A EXPLORAÇÃO DAS SETE HABILIDADES MENTAIS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O estudo apresentado é uma pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico que tem como foco a importância de ensinar matemática e de desenvolver o conhecimento lógico-matemático ainda durante a Educação Infantil, para que no ensino fundamental não se encontre dificuldade em compreender o conceito de número. Esse conceito é abordado pela teoria do psicólogo Jean Piaget e foi o ponto de partida para as habilidades mentais, que serão abordadas no presente estudo como um caminho para o ensino do raciocínio lógico ainda na primeira etapa da educação básica. Ressalta-se que o desprezo por essa disciplina se deve pela falta de compreensão do próprio conhecimento lógico. A metodologia utilizada na pesquisa teórica é de cunho bibliográfico, sendo utilizados tanto materiais impressos como online. Cabe-se destacar que a temática da matemática na etapa da Educação Infantil ainda se encontra em pesquisa e aprofundamento, sendo assim não há uma vasta variedade de fontes. Palavras-chave: educação Infantil; habilidades mentais; ensino da matemática. Resumen El estudio presentado es una investigación cualitativa de carácter bibliográfico que se centra en la importancia de enseñar matemáticas y desarrollar el conocimiento lógico-matemático desde la educación infantil, de modo que en la educación primaria no surjan dificultades para comprender el concepto de número. Este concepto es abordado por la teoría del psicólogo Jean Piaget y fue el punto de partida para las habilidades mentales que se discutirán en este estudio como un camino para la enseñanza del razonamiento lógico en la primera etapa de la educación básica. Se destaca que el rechazo hacia esta disciplina se debe a la falta de comprensión del propio conocimiento lógico. La metodología utilizada en la investigación teórica es de naturaleza bibliográfica, empleándose tanto materiales impresos como digitales. Cabe señalar que la temática de las matemáticas en la educación infantil aún se encuentra en proceso de investigación y profundización, por lo que no existe una amplia variedad de fuentes. Palabras clave: educación infantil; habilidades mentales; enseñanza de las matemáticas. Abstract The present study is a qualitative research with a bibliographic approach that focuses on the importance of teaching mathematics and developing logical‑mathematical knowledge during early childhood education, so that students do not encounter difficulties in understanding the concept of number in elementary school. This concept is addressed in the theory of psychologist Jean Piaget and served as the starting point for the mental abilities discussed in this study as a pathway to teaching logical reasoning in the first stage of basic education. It is noted that the disregard for this subject often stems from the lack of understanding of logical knowledge itself. The methodology used in this theoretical research is bibliographic in nature, drawing on both printed and online materials. It is important to highlight that the topic of mathematics in early childhood education is still under development and investigation, and therefore the variety of available sources is limited. Keywords: early childhood education; mental abilities; mathematics teaching.