Virtualidad en educación médica: oportunidades para América Latina

El artículo de Torres-Arias et al. sobre los efectos de la enseñanza virtual frente a la presencial en el Examen Nacional de Admisión al Residentado Médico (ENARM) 1 aporta hallazgos relevantes que trascienden el contexto peruano y permiten reflexionar sobre los desafíos y oportunidades para América Latina.La evidencia presentada demuestra que los programas en línea, especialmente los de larga duración, pueden mejorar el rendimiento académico de los postulantes.Este resultado resulta alentador para la región, donde persisten desigualdades de acceso a la formación médica especializada.La virtualidad no solo representa un recurso tecnológico, sino una herramienta para democratizar la educación, acer-