Reflexiones sobre la producción de conocimiento en humanidades: por un pensamiento situado, comprometido y propositivo desde Latinoamérica

A partir de un recorrido histórico-argumentativo del campo de las Humanidades, se ofrece una reflexión sobre la función crítica de la producción de conocimiento en ese campo desde la academia latinoamericana contemporánea. El objetivo principal del artículo consiste en brindar perspectivas que aboguen por un pensamiento humanístico crítico, situado y comprometido desde y para Latinoamérica. La elección metodológica consiste en un la revisión y sistematización bibliográfica para detectar conceptos clave, nutrir el trabajo de nuevas conceptualizaciones y profundizar los abordajes previos de la problemática, desde los aportes de las disciplinas filosófica y de sociología de la ciencia. Para ello, se proponen dos operaciones argumentativas paralelas y entrelazadas: la primera es una lectura del canon de la producción del conocimiento en Humanidades, desde su origen en el sistema de saberes moderno, pasando por la posición que este campo ocupó en el nuevo mapa científico-académico positivista y profesionista durante los siglos XIX y XX, hasta la aparición del pensamiento post-humanista y post-textualista en el contexto de los fenómenos de la globalización y la crisis climática finisecular. La segunda operación discursiva interpreta este canon humanístico desde Latinoamérica dando cuenta de su recepción como un modelo universalista de producción de conocimiento en el contexto académico universitario. Finalmente, se rescata la tradición latinoamericanista para hacer frente a los cuestionamientos surgidos de la «crisis de las Humanidades». La propuesta radica en que la historia de esta tradición hace frente a muchos cuestionamientos actuales del campo humanístico.