A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA PSICOTERAPIA INFANTIL: Uma revisão bibliográfica

O brincar é parte formadora do desenvolvimento de toda criança em todas as suas fases, é uma forma de se comunicar consigo mesmo e com o mundo. Possibilita à criança expandir seu imaginário, conceber e construir sua realidade. Conceituar a psicoterapia é um tanto complexo, visto que muitos movimentos são propostos nesta prática, desde autoconhecimento à mudanças comportamentais. Mas, considera-se que é uma prática de diversas possibilidades, seja de contextos, habilidades ou abordagens teóricas. Por sua vez, a psicoterapia infantil é uma das modalidades de atendimento psicológico que se debruça a acolher, ajudar, intervir e potencializar o público nessa fase do desenvolvimento, a infância. O presente trabalho trata-se de uma revisão bibliográfica, e visa estudar de acordo com a literatura científica a indagação de qual a importância do brincar na psicoterapia infantil. Logo, decidiu-se trabalhar sobre a temática ao perceber a ludicidade como forma de comunicação efetiva entre o psicoterapeuta e a criança Foram buscados em três bases de dados e utilizou-se dos descritores “Brincar” e “Psicoterapia Infantil”. O estudo objetivou estudar acerca dessa prática psicológica nos contextos individual e grupal, a partir do uso de três artigos. Nota-se, então, a partir do levantamento bibliográfico realizado para esta pesquisa que o brincar, em todas as suas interfaces, está intrinsecamente ligado ao fazer psicológico de eficiência com o público infantil, bem como para o seu pleno desenvolvimento enquanto sujeito.