ANÁLISE DA INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE PARA CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS EM UMA ESCOLA PRIVADA DE MONTES CLAROS – MG

Analisar o processo de acessibilidade e inclusão de crianças com deficiência em uma escola privada de Montes Claros, MG. Trata-se de um estudo qualitativo, de corte transversal, com abordagem dialética. Participaram cinco professoras de apoio de uma escola particular com 120 alunos e 10 docentes. Foram utilizados questionário sociodemográfico e entrevistas semiestruturadas, posteriormente transcritas e analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo. Identificou-se que, embora existam esforços significativos da instituição em adaptar o ambiente físico e promover ações inclusivas, ainda persistem barreiras estruturais, comunicacionais e culturais que dificultam a plena inclusão dos estudantes com necessidades específicas. Constatou-se a necessidade de investimentos em infraestrutura, formação continuada dos profissionais e fortalecimento da parceria entre escola e famílias para efetivar a inclusão educacional de forma integral.