Construção e validação de instrumento de avaliação de tecnologias digitais para o ensino da Língua Inglesa no Fundamental I

O estudo apresenta a construção e validação de um instrumento destinado a avaliar mídias digitais utilizadas no ensino de Língua Inglesa no Ensino Fundamental I. Partindo de diretrizes nacionais e internacionais, foram definidos critérios pedagógicos, linguísticos, técnicos e de acessibilidade. A metodologia envolveu revisão teórica, elaboração de categorias e indicadores e validação por professores da educação básica e especialistas em avaliação. Os resultados indicam que o instrumento é consistente, aplicável e capaz de orientar escolhas mais qualificadas de recursos digitais, considerando o perfil dos alunos, a infraestrutura escolar e a necessidade de práticas avaliativas formativas. Conclui-se que o instrumento contribui para aprimorar a seleção de mídias digitais e para fortalecer práticas pedagógicas alinhadas às demandas contemporâneas da educação básica.