Valores institucionais em jogo: um estudo sobre a relação entre discursos organizacionais e resultados educacionais das universidades comunitárias paulistas

Este artigo tem como objetivo refletir sobre a relação entre os discursos organizacionais de universidades comunitárias sem fins lucrativos do Estado de São Paulo e os resultados educacionais observados em rankings nacionais e internacionais. Para tal, como referencial teórico que embasou o olhar metodológico para o campo educacional sem fins lucrativos do ensino superior brasileiro, utilizou-se a análise de discurso de linha francesa, com base nas contribuições de Orlandi, Fiorin e Citelli. Na primeira parte, o contexto do artigo é apresentado, mostrando a construção da universidade no Brasil, por meio do contexto histórico desde a colonização, passando por toda a constituição de um campo corporativo institucional que vai negociar valores ora com as autoridades governamentais, ora com os grupos educacionais internacionais e ora com as comunidades religiosas e confessionais. O preâmbulo destaca a relevância dos institutos de educação como organizações inseridas em múltiplas disputas no mercado educacional. Posteriormente, é delimitado o corpus de pesquisa e as teorias que o embasam, contudo com um foco especial em autores nacional que já transitam com a educomunicação e a análise de discursos que permeiam o campo conceitual da educação. Por último, já sinalizando para notas conclusivas de uma pesquisa ainda em andamento, realiza-se uma análise dos valores institucionais expressos nos sites de universidades paulistas sem fins lucrativos, dando voz ao que cada instituição tem colocado publicamente sobre aquilo que consideram base para suas práticas cotidianas junto aos públicos internos, impactando também os públicos externos.