O Portfólio nos documentos orientadores da educação escolar brasileira

O presente estudo investiga a presença do Portfólio em documentos orientadores da educação escolar brasileira, identificando se e como esse instrumento é abordado, bem como as finalidades atribuídas ao seu uso nos processos formativos. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, exploratória e documental, cujo corpus de análise é composto por documentos norteadores que incluem normativas educacionais e marcos legais do Brasil. Os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo, da qual emergiram as seguintes categorias: Trajetória histórica do Portfólio nos documentos; Concepções de Portfólio; Finalidades e usos do Portfólio nos processos educacionais. Os resultados indicam que o Portfólio ocupa espaço ainda discreto nos documentos orientadores da educação escolar brasileira, apesar de sua trajetória de implementação em práticas educativas no país. Ademais, que ele é um importante aliado para o desenvolvimento de atitudes formativas na licenciatura, já que problematiza avaliações tradicionais, incentiva processos biográficos e inventivos na formação docente.