Análise dos problemas de aprendizagem dos alunos da 5ª classe na escola primaria completa 25 de junho – Lichinga, Moçambique

O domínio da leitura e da escrita constitui uma competência essencial para o sucesso escolar e a continuidade da aprendizagem nas classes subsequentes. O presente estudo, intitulado Análise dos Problemas de Aprendizagem dos Alunos da 5ª Classe da Escola Primária Completa 25 de Junho – Cidade de Lichinga, teve como objetivo identificar e analisar os principais fatores que dificultam a aprendizagem da leitura e da escrita. A pesquisa seguiu uma abordagem qualitativa, recorrendo à entrevista estruturada como principal instrumento de recolha de dados. Os resultados revelaram que, apesar de a escola dispor de professores qualificados, persistem dificuldades significativas relacionadas com fatores cognitivos, socioculturais e metodológicos. Verificou-se que o predomínio do método oral ou fónico limita o desenvolvimento das competências linguísticas, agravado pela fraca participação dos pais e encarregados de educação no acompanhamento das atividades escolares. Conclui-se que a melhoria do processo de ensino e aprendizagem requer maior envolvimento familiar e diversificação das práticas pedagógicas.