GESTÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: MEDIAÇÃO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO

RESUMO: Este artigo examina os desafios e estratégias da gestão pedagógica na Educação a Distância (EaD), com ênfase na integração entre mediação docente, planejamento pedagógico e avaliação da aprendizagem.A pesquisa utilizou abordagem bibliográfica e análise documental de normativas recentes, incluindo dados institucionais e resultados do Enade 2022, permitindo compreender como práticas pedagógicas articuladas podem influenciar a qualidade do ensino e o engajamento dos estudantes.Os achados indicam que a mediação docente ativa, combinada a um planejamento integrado e a avaliações contínuas e diversificadas -que englobam provas presenciais, projetos colaborativos, atividades práticas e mecanismos de autoavaliação -é determinante para favorecer a aprendizagem significativa, a inclusão educacional e a redução da evasão.Além disso, o estudo ressalta a relevância das tecnologias educacionais e do acompanhamento processual individualizado, que permitem fornecer feedbacks estruturados, personalizar o ensino e fortalecer competências essenciais ao estudante.Conclui-se que uma gestão pedagógica eficaz na EaD exige articulação entre formação docente, planejamento estratégico e avaliação processual, promovendo práticas inovadoras e consistentes que potencializam os resultados educacionais e consolidam a qualidade da modalidade a distância.