Da Teoria à Prática: Possibilidades e Desafios da Educação Inclusiva na Educação Física Escolar

Resumo : Este artigo examina, a partir de uma pesquisa qualitativa e descritivoexploratória, os desafios e possibilidades da Educação Inclusiva no âmbito da Educação Física escolar.O estudo foi realizado em uma escola privada de Novo Hamburgo/RS, envolvendo observações de aulas e entrevista semiestruturada com um professor do Ensino Fundamental.A análise hermenêutico-dialética permitiu a identificação de três categorias centrais.Os resultados demonstram que, apesar da disponibilidade de recursos materiais, a formação docente inicial e continuada apresenta lacunas significativas quanto à inclusão.Evidencia-se a necessidade de inovação metodológica, de maior colaboração entre escola e família, e de políticas públicas que assegurem condições reais de participação a todos os alunos.Conclui-se que a Educação Física inclusiva deve transcender a adaptação pontual, constituindose em prática pedagógica democrática, crítica e transformadora.