A GESTÃO DEMOCRÁTICA E FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA: ARTICULAÇÕES ENTRE ESCOLA E SOCIEDADE.

Resumo: O presente trabalho analisa a função social da escola e os desafios da gestão escolar frente ao cenário crescente de cobrança por resultados nas avaliações externas e o aumento da violência nas instituições de ensino.O objetivo consiste em examinar, à luz dos referenciais da Gestão Democrática e Escola Pública e da Pedagogia Histórico-Crítica, de que modo a gestão democrática pode constituir-se como mediação qualificada na interlocução entre escola e comunidade, fortalecendo mecanismos de participação e reafirmando a função primordial da instituição escolar.Metodologicamente, trata-se de um estudo de natureza qualitativa, fundamentado em pesquisa bibliográfica e análise teórico-crítica acerca das transformações na organização do Estado e de seus impactos sobre a gestão e o trabalho educativo.Concentramos nosso olhar na democratização da gestão escolar como direção para a superação da violência e na recuperação e valorização da instituição escolar.Observa-se que o alargamento das funções da escola resulta em um esvaziamento de sua função precípua.Conclui-se que a gestão democrática deve atuar como mediação estratégica para a restauração da função social da escola, promovendo a participação efetiva da comunidade e o fortalecimento do ensino como ferramenta de superação da violência e de emancipação humana.