APRENDIZAGEM AUTOGERIDA Caminhos, Desafios e Potencialidades no Cenário Educacional Contemporâneo

Resumo: A aprendizagem autogerida (ou autodirigida) tem se consolidado como uma das abordagens mais discutidas no campo educacional, sobretudo em contextos marcados pela velocidade das mudanças tecnológicas, pela globalização do conhecimento e pela valorização da autonomia do sujeito.Esta pesquisa bibliográfica analisa as características, vantagens e desvantagens dessa modalidade de aprendizagem, trazendo uma reflexão crítica baseada em referenciais contemporâneos.A premissa central adotada é que a autonomia na aprendizagem não equivale a um processo solitário, mas sim à capacidade de o indivíduo gerenciar ativamente sua trajetória educacional, o que envolve a identificação de suas carências, a definição de metas, a curadoria de materiais e a aferição dos resultados alcançados.Entre as principais vantagens apontadas estão a flexibilidade, a motivação intrínseca e a adequação ao paradigma da educação ao longo da vida.Por outro lado, os desafios não podem ser negligenciados: questões como a necessidade de disciplina elevada, a dificuldade de acesso às tecnologias e o risco de desigualdades no processo de aprendizagem revelam limites importantes.O estudo aponta que a aprendizagem autogerida pode ser um poderoso caminho para o desenvolvimento integral do sujeito, desde que acompanhada de políticas educacionais, apoio institucional e práticas pedagógicas consistentes que favoreçam a equidade.Conclui-se, portanto, que a aprendizagem autogerida, embora promissora, exige planejamento, intencionalidade e mediação adequada para que seus potenciais sejam plenamente explorados no cenário educacional contemporâneo.