APLICACIÓN DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO HERRAMIENTA MOTIVADORA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

El presente trabajo de investigación analiza el impacto del uso de la Inteligencia Artificial (IA) como herramienta motivadora en la enseñanza del idioma inglés en alumnos de nivel medio superior, específicamente en el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 61.El estudio parte de la problemática actual del bajo rendimiento académico y la escasa motivación de los estudiantes hacia el aprendizaje de una segunda lengua, fenómeno influido por factores como la limitada exposición previa al idioma, la falta de articulación entre niveles educativos y el insuficiente uso de herramientas didácticas innovadoras.La investigación se fundamenta en el creciente papel de la IA en la educación, destacando la evolución de herramientas como los sistemas de tutoría inteligente y los chatbots educativos.Se sustenta teóricamente en el constructivismo social de Vygotsky, donde la IA puede funcionar como un mediador que ofrece andamiaje cognitivo, retroalimentación inmediata y experiencias de aprendizaje personalizadas.El estudio plantea como objetivo general identificar los beneficios del uso de la IA en la motivación y rendimiento académico de los estudiantes.Para ello, se proponen objetivos específicos que incluyen valorar su rol en el aprendizaje del inglés, clasificar sus ventajas y desventajas, y determinar qué recursos educativos digitales resultan más efectivos para los alumnos.Metodológicamente, se adopta un enfoque mixto que integra encuestas, exámenes diagnósticos, actividades didácticas apoyadas en herramientas de IA y una evaluación continua del progreso estudiantil.Además, se considera la percepción y satisfacción de los alumnos con cada herramienta utilizada.Los resultados esperados buscan demostrar que la IA no solo mejora la motivación y participación