A Integração de Tecnologias Emergentes na Formação Clínica em Enfermagem Médico-Cirúrgica: Inovação Pedagógica com Responsabilidade Ética

Resumo: Introdução: A formação clínica em Enfermagem Médico-Cirúrgica enfrenta desafios crescentes decorrentes da complexidade progressiva dos contextos assistenciais, dos avanços tecnológicos e da necessidade de preparar estudantes com competências críticas, relacionais, éticas e técnicas sólidas.Tecnologias emergentes, como a simulação de alta-fidelidade (SAF), a realidade virtual (RV) e a inteligência artificial (IA), apresentam-se como estratégias promissoras para reforçar a aprendizagem dos estudantes de enfermagem em ambientes seguros e imersivos.Método: Foi realizada uma revisão narrativa da literatura entre maio e agosto de 2025, utilizando as bases de dados Pub-Med, Scopus, CINAHL e Web of Science.Foram incluídos artigos publicados entre 2015 e 2025, em inglês ou português, que abordassem a utilização de tecnologias emergentes na formação clínica pré-graduada em enfermagem.Consideraram-se estudos empíricos e revisões sistemáticas ou narrativas.Os dados foram sintetizados e analisados narrativamente de forma temática.Desenvolvimento: A análise identificou evidência consistente que sustenta a integração de tecnologias como SAF, RV e IA na formação clínica dos estudantes de enfermagem.Os benefícios reportados incluem melhoria do conhecimento teórico, desenvolvimento de competências práticas, aumento da autoeficácia e maior satisfação dos estudantes.Contudo, alguns estudos salientam desafios relacionados com as implicações éticas da IA, a necessidade de formação pedagógica dos docentes e a resistência institucional à mudança.A evidência aponta ainda para preocupações relativas à possível redução da interação humana e às dificuldades de escalabilidade destas intervenções.Conclusões: As tecnologias emergentes apresentam um po-tencial transformador na educação clínica em enfermagem; contudo, a sua integração exige planeamento pedagógico rigoroso, desenvolvimento profissional contínuo dos docentes e salvaguardas éticas adequadas.A inovação deve permanecer alinhada com os fundamentos humanistas da enfermagem, garantindo que a tecnologia sirva -e não substitua -o ato de cuidar.