NIÑEZ, DIVERSIDAD FUNCIONAL Y AGROECOLOGÍA: APRENDIZAJES EN UN HUERTO URBANO INCLUSIVO DE CHILE

estudio comunica una experiencia de agricultura urbana con base agroecológica desarrollada en el Instituto Teletón de Puerto Montt, Chile, dirigida principalmente a niños y niñas con diversidad funcional.A través de la implementación de un huerto urbano inclusivo y un programa de talleres bajo la metodología aprender-haciendo, se integraron procesos educativos y terapéuticos en torno a la producción de alimentos a pequeña escala.Los resultados evidencian que el 71% de los participantes identificó al menos diez hortalizas, el 64% comprendió sus ciclos de vida, el 79% mostró avances en dimensiones funcionales y de autonomía, y el 93% percibió el huerto como un espacio de bienestar.La experiencia demuestra que la agroecología puede operar como una herramienta pedagógica y rehabilitadora que fortalece la inclusión, la participación y el vínculo con la naturaleza en contextos de diversidad funcional.