KLARpsy-Text: Lernen selbstständige Schülerinnen und Schüler besser?

KLARpsy-Texte sind kurze, lai:innengerechte, allgemeinverständliche und richtlinienbasierte Zusammenfassungen psychologischer Übersichtsarbeiten. Dieser KLARpsy-Text hat den Titel “Lernen selbstständige Schülerinnen und Schüler besser?”. Er wurde von Mitarbeitenden des Leibniz-Instituts für Psychologie verfasst. Als testlesende Person war Werner Heene beteiligt. Der KLARpsy-Text befasst sich mit folgenden Inhalten: Das Bedürfnis nach Selbstständigkeit ist allen Menschen angeboren. Unterstützt man Schülerinnen und Schüler darin, selbstständig zu sein, können sie besser lernen. Studien dazu untersuchten meist einzelne Bereiche wie den Sportunterricht. Aber haben Schülerinnen und Schüler, die sich in ihrer Selbstständigkeit gefördert fühlen, in der Schule allgemein positivere Lernergebnisse? Mit ihrer Übersichtsarbeit wollten die Forschenden herausfinden: 1) Haben Schülerinnen und Schüler bessere Lernergebnisse, je stärker sie sich in ihrer Selbstständigkeit unterstützt fühlen? 2) Unter welchen Bedingungen wird dieser Zusammenhang stärker oder schwächer? Schülerinnen und Schüler, die sich in ihrer Selbstständigkeit gefördert fühlen, erzielen bessere Lernergebnisse. Besonders ihre Motivation und ihr Einsatz in der Schule nehmen zu, je stärker unterstützt sie sich fühlen.