Déficit de Atención por TDAH y su influencia en el desarrollo cognitivo

El objetivo del presente trabajo es comprobar cómo el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) afecta el desarrollo cognitivo de niños y adolescentes, haciendo hincapié en los déficits de funciones ejecutivas: memoria de trabajo, control inhibitorio, planificación y flexibilidad cognitiva. Se estudia cómo afectan estos déficits el rendimiento académico y la socialización de los niños y adolescentes con TDAH. Para ello, se utilizó una metodología bibliográfica y documental, realizando una revisión de estudios anteriores, artículos científicos y fuentes documentales de interés. La investigación se llevó a cabo bajo un enfoque cualitativo y se utilizó el análisis descriptivo para encontrar aspectos comunes a los diferentes estudios analizados. Los resultados mostraron que los déficits en funciones ejecutivas son la causa del bajo rendimiento académico o las dificultades para socializar de los niños con TDAH. Estos déficits afectan su capacidad de atención, organización o regulación de las emociones, lo que acaba repercutiendo de forma negativa en las relaciones interpersonales y en la autoestima. También se resaltó la importancia de la intervención adecuada, que debía incluir tanto los aspectos cognitivos como los emocionales del trastorno, a fin de mejorar las oportunidades de integración escolar y social. Finalmente, se concluye que el TDAH influye sobre el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños. Las estrategias de intervención deben ser integrales y ajustadas a las características individuales de cada niño para mejorar su calidad de vida y favorecer su integración social y escolar.