Når fortellinger blir teori: En konseptuell analyse av sosialkognitiv teori og motivasjon

Denne artikkelen undersøker sosialkognitiv teori (SKT) som forklaringsmodell for motivasjon og atferd, med særlig vekt på begrepene agens og self-efficacy. Med utgangspunkt i metoden konseptuell analyse vurderes teoriens indre logikk og antakelser om menneskelig handling, kognisjon og fri vilje. Analysen viser at SKT bygger på begreper som ofte er uklart definerte og brukt på måter som kan gi inntrykk av forklaring uten å gi reell innsikt. Det argumenteres for at teorien forutsetter mentale mekanismer som selv trenger forklaring, og at forbindelsen mellom tanker og handlinger ikke er tilstrekkelig klargjort. Artikkelen konkluderer med at SKT i større grad bør forstås som en fortelling om motivasjon enn som en vitenskapelig forklaring. Kritikken innebærer ikke en avvisning av kognisjonens rolle, men peker på behovet for tydeligere begrepsbruk og forklaringsrammer. English abstract When Stories Become Theory: A Conceptual Analysis of Socialcognitive Theory and Motivation This article critically examines Social Cognitive Theory (SCT) as an explanatory model for motivation and behavior, with particular focus on the concepts of agency and self-efficacy. Using the method of conceptual analysis, the study evaluates the theory’s internal logic and its assumptions about human action, cognition, and free will. The analysis reveals that SCT relies on concepts that are often ambiguously defined and used in ways that create the appearance of explanation without offering genuine insight. It is argued that the theory presupposes mental mechanisms that themselves require explanation, and that the link between thought and action remains insufficiently clarified. The article concludes that SCT is better understood as a narrative about motivation rather than a scientific explanation. This critique does not reject the role of cognition in behavior, but calls for clearer conceptual foundations and explanatory frameworks.