FORMAÇÃO CONTINUADA E CULTURA MAKER: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO HUMANA INTEGRAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Este estudo discute a relevância da incorporação da Cultura Maker na formação continuada de professores da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e tem como objetivo investigar como a formação continuada em áreas quem envolvam a Cultura Maker contribui para a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), ampliando as possibilidades metodológicas dos professores e promovendo práticas pedagógicas voltadas à formação humana integral dos estudantes. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e foi desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica. Os resultados demostraram que incorporar Cultura Maker na formação de professores implica expandir os horizontes pedagógicos, fomentar práticas inovadoras, aprimorar a atuação docente e favorecer a concretização dos princípios da formação humana integral. Entretanto, a pesquisa aponta desafios significativos, incluindo a insuficiência de infraestrutura adequada e a carência de capacitação docente específica para a utilização pedagógica dos espaços makers. Assim, conclui-se que a Cultura Maker, quando incorporada à formação continuada de professores, contribui para o desenvolvimento de práticas pedagógicas que fortalecem a articulação entre a teoria e prática, ciência e tecnologia, e, consequentemente contribui com a formação integral do estudante da EPT.