Crónicas del desinterés anunciado: una encuesta sobre género, pandemia, acoso y desigualdad en tres centros públicos de investigación en México

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Authors: Olimpia Chong-Carrillo, Martín A. Aréchiga-Palomera, Karen Noemi Nieves Rodríguez, Saúl Rogelio Guerrero-Galván, Liza Danielle Kelly Gutiérrez, Fernando Vega Villasante
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Abstract

Este artículo presenta los resultados de una encuesta aplicada mediante un método no probabilístico a investigadoras de tres centros públicos mexicanos de investigación (CIBNOR, CIAD y CICESE), con el objetivo de explorar su percepción sobre equidad de género, condiciones laborales, maternidad, acoso y efectos de la pandemia de COVID-19. A pesar de que la participación fue limitada (33 %, 34 de 103 posibles), los datos recabados ofrecen una visión crítica de las tensiones estructurales que enfrentan las mujeres en el ámbito científico. Los resultados revelan que, aunque existe un grado general de satisfacción con el trabajo actual, persisten experiencias de trato desigual, sobrecarga doméstica y dificultades para acceder a posiciones de liderazgo. El 44,1 % de las encuestadas declaró haber sufrido acoso laboral; sin embargo, solo el 40 % lo denunció. Esto que sugiere desconfianza hacia los mecanismos institucionales de atención. Además, la mayoría de las respuestas provino de investigadoras mayores de 50 años, lo que apunta a una posible falta de participación de generaciones más jóvenes, ya sea por desafección, temor a represalias o escepticismo hacia los procesos de consulta institucional. Este estudio pone de manifiesto que tanto las respuestas como los silencios deben ser leídos críticamente. La ciencia mexicana requiere urgentemente políticas de género más efectivas, mecanismos seguros contra el acoso y espacios institucionales que escuchen, protejan y valoren la diversidad de voces que la conforman.

Fields of Study & Subjects

Gender Diversity and Inequality Work-Family Balance Challenges Career Development and Diversity

Publication details

Journal / source
RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo
Volume
16
Issue
31
Publication date
15 January 2026