ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ РОДИТЕЛЕЙ ПРОФИЛАКТИКЕ И КОРРЕКЦИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПРИЕМНЫХ ДЕТЕЙ

Аннотация. Проблема и цель. Проблемы девиантного поведения приемных детей требуют обновления содержания модуля, поиска новых подходов в организации процесса обучения родителей, принявших в семью такого ребенка. В статье рассматривается важность использования деятельностного подхода в обучении родителей, как одного из способов формирования знаний и умений в области профилактики девиантного поведения приемных детей. Цель исследования – теоретически обосновать и представить использование деятельностного подхода к определению содержания и организации обучения родителей по модулю программы «Профилактика девиаций у приемных детей». Материалы и методы: В качестве материала исследования были использованы более 50 публикации в научных журналах, затрагивающие тему публикации, а также практический опыт обучения родителей. Для достижения цели были использованы общепринятые теоретические методы. Результаты и обсуждения: Основные результаты представлены комплексной характеристикой использования деятельностного подхода в содержании и организации обучения: приведены примеры тем содержания модуля программы, приемы организации работы с родителями: создание проблемных ситуаций, дискуссии, дебаты, кейсы, игр. Заключение: качественное наполнение содержания раздела модуля «Профилактика девиаций у приемных детей», применение в обучении методов и приемов в формате системно-деятельностного подхода позволят сформировать у родителей знания и умения в области профилактики и коррекции отклоняющегося поведения у приемных детей.