A Study on Teaching Methods for the MZ Generation Using the Spiritual Victory Method from "The True Story of Ah Q" in Liberal Arts Classes

루쉰의 『아Q정전』은 특정 시대나 국가의 문제를 넘어, 실패와 모욕을 견딜 사회적 장치가 부재할 때 개인이 선택하는 왜곡된 생존 전략의 원형을 제시한다. 아Q의 ‘정신 승리법’은 단순한 웃음거리가 아니라, 그 전략이 반복될수록 개인과 사회 전체가 변화의 동력을 상실하게 되는 과정을 상징적으로 보여주는 비극적 알레고리이다. 본 고에서 검토한 아Q와 MZ세대의 비교 분석은, MZ세대가 아Q와는 질적으로 다른 잠재력을 지니고 있음을 확인시켜 주었다. 높은 구조 인식 능력과 디지털을 통한 연대의 가능성은 아Q에게는 없었던 강력한 무기이다. 그런데도, 극심한 생존 경쟁과 디지털 환경이 제공하는 손쉬운 위안 속에서 이들이 단기적이고 자기 기만적인 ‘정신 승리’에 안주하는 위험 또한 공존함을 확인했다. 이러한 성찰적 결론은, 본 고가 제안하는 고전 읽기 교육 모델이 왜 유효한지를 명확히 보여준다. 결국 『아Q정전』을 통한 성찰은 ‘타자인 아Q를 비웃는 것’을 넘어, ‘내 안의 아Q를 먼저 인식하고 줄이자’라는 실천적 태도에 도달할 때 진정한 의미가 있다. 실패를 타자 탓으로 돌리고, 타인의 불행을 구경거리로 소비하며, 구조를 비판하면서도 행동하지 않는 무력감에 빠져 있는 자기 모습을 발견하는 것이야말로 고전 읽기가 제공하는 가장 중요한 교육적･사회적 함의이다. 불확실한 미래를 살아가는 우리에게 필요한 것은 단편적인 지식이 아니라, 세상을 깊이 읽고 해석하며 소통하는 힘, 즉 ‘새로운 리터러시(new literacy)’이다. 고전 읽기는 복잡한 문제를 명료하게 분석하는 비판적 사고, 예상치 못한 대안을 제시하는 창의력, 그리고 타인과 연대하는 소통 능력을 함양하는 가장 본질적이고 현대적인 과정이다. 『아Q정전』을 통해 ‘내 안의 아Q’와 마주하는 용기 있는 성찰이야말로, 우리를 자기기만의 굴레에서 벗어나 더 나은 주체로 성장하게 하는 첫걸음이 될 것이다.