A Study on a University Writing Course Model Integrating Healing-Oriented Writing and Literary Book Reviews
Abstract
본 연구는 대학 글쓰기 교육에서 통합적 치유 글쓰기의 필요성에 주목하여 구체적인 수업모형을 제안해 보고자 하는 목적을 가진다. 이에 이 논문에서는 첫째, 치유적 글쓰기와 비평적 글쓰기를 개별적으로 교육하는 방식에서 벗어나 이 둘을 통합한 치유적 글쓰기 수업모형을 제안하였다. 둘째, 에세이 서평의 예시로 『H마트에서 울다』를 사용하여 자기서사와 서평의 통합적 수업모형을 제안하였다. 이를 통해 논리적 글쓰기와 치유적 글쓰기의 통합 가능성을 제안하고 그 의미를 모색하고자 하였다. 제안된 『H마트에서 울다』 외에도 다양한 문학작품을 사용하여 새로운 대학 글쓰기의 수업모형을 개발할 수 있다. 이는 단순한 부분적 커리큘럼에 제한된 시도가 아니라 대학 글쓰기 교육의 점진적인 변화의 양상 중에 하나라는 점에서 중요하며, 관련 후속 연구가 필요하다.
Fields of Study & Subjects
Linguistics and Education Research
Writing and Handwriting Education
Reflective Practices in Education
Publication details
- Journal / source
- The Journal of General Education
- Volume
- 34
- Pages
- 83–105
- Publication date
- 31 January 2026
- Language
- EN