Fundamentos teórico-metodológicos en la enseñanza del trabajo social en la comunidad, en la Universidad Autónoma del Estado de México

Este artículo tiene por objetivo develar los referentes teórico-metodológicos en la enseñanza de la Unidad de Aprendizaje de Trabajo Social en la Comunidad, en la Universidad Autónoma del Estado de México. Este estudio se fundamentó en la hermenéutica, ya que permite visibilizar lo que el docente siente, vive, imagina y experimenta en su labor cotidiana frente a un grupo. Es un estudio de corte cualitativo, de tipo interpretativo y de diseño sincrónico, en el que se interpreta el discurso de los docentes en su realidad profesional. La evidencia sugiere que los basamentos utilizados en la enseñanza del trabajo social en la comunidad obedecen a las posturas sistémicas-estructurales, interpretativas y críticas.