Apropiación de conocimientos tradicionales campesinos por juventudes de Puebla, México

El objetivo del estudio fue analizar las formas en que un grupo de jóvenes estudiantes de bachillerato reconocieron aprender y apropiarse de prácticas rituales, conocimientos y prácticas tradicionales campesinas que favorecen el relevo generacional en la agricultura campesina en comunidades rurales ubicadas en la Sierra Nevada Poblana. En la investigación se utilizó un enfoque metodológico mixto mediante la aplicación de encuestas y entrevistas en profundidad. La información cuantitativa se analizó con estadística descriptiva e inferencial, y los datos cualitativos, mediante la codificación abierta y axial de transcripciones con rigor dependiente y confirmatorio. Los resultados muestran que las juventudes participantes identificaron que se apropiaron de conocimientos tradicionales campesinos mediante su práctica en la agricultura y de rituales, en actividades colaborativas con integrantes de sus grupos domésticos y comunidades. Las formas en que aprendieron coinciden con las reportadas por sus madres y padres: aprender haciendo, diálogo y observación. A pesar de estos aprendizajes se identificaron factores de orden estructural que limitan el relevo generacional en la agricultura campesina en la región de estudio, como: sistemas de herencia de la tierra, reproducción de pobreza, brechas de género y afectaciones ambientales.