Colaboración y liderazgo educativo del nivel intermedio: Revisión de literatura

La colaboración y el liderazgo han sido ampliamente destacados como elementos claves en los sistemas educativos. No obstante, al emerger el nivel intermedio, es poco sabido su rol para dichos ámbitos. Al respecto, se realiza una revisión de la literatura a través de la metodología PRISMA, enfatizando aspectos bibliométricos y de tendencias en los artículos. Se analizaron un total de 456 estudios entre 1992 y 2023, con una tendencia creciente en los últimos 10 años, donde 78% de artículos son de Norteamérica, con larga tradición de nivel intermedio. La colaboración es mayormente abordada como un trabajo conjunto entre personas o entidades; por su parte, el liderazgo se examina como una función o concepto, aunque emergen aspectos formativos al respecto. Por último, el rol del nivel intermedio se investiga tanto como una unidad que congrega escuelas, o con características contextuales relevantes, o con una participación activa en diversas iniciativas. Así, al ver estas tres dimensiones al unísono, resaltan los consorcios de los distritos escolares con universidades como enfoque colaborativo para abordar aspectos de desarrollo profesional en los distintos niveles del sistema. Se discute sobre las implicancias de estas tendencias para otras latitudes y futuras investigaciones.