ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГОВ ШКОЛ

В данной статье идет речь об изменении представлений о духовно-нравственных ценностях педагогов общеобразовательных учреждений на современном этапе. Констатируется, что с изменением социокультурных условий жизнедеятельности человека претерпевают изменения и его ценности. В то же время делается акцент на то, что при выделении критериев духовно-нравственных ценностей ядро составляющих сохраняется, что отмечают авторы, рассматривающие проблему ценностей. Авторами статьи показывают, что в развитии ценностей духовно-нравственной сферы должна учитываться степень сохранности индивидуальности в их «приобретении» на протяжении всего периода педагогической деятельности. Исследование основано на результатах диагностических срезов, проводимых среди педагогов разных образовательных организаций на предмет выявления предпочтений, составляющих основу ценностей духовно-нравственного характера в качестве составляющих компонентов профессиональной компетенции.