ЧЕЛОВЕКОЦЕНТРИЧНОСТЬ КАК ТРЕНД В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

В работе рассматривается необходимость опоры на человекоцентричный подход в образовании, включая систему дополнительной профессиональной подготовки. Опора на этот подход позволяет максимально использовать его потенциал для развития участвующих в образовательном поле субъектов, преобразования их деятельности через раскрытие их собственного потенциала, что обеспечивает не только успешность, но и постоянное саморазвитие и реализацию этих субъектов в новых цифровых условиях мира. Показано, что дополнительное профессиональное образование благодаря своей гибкости и практикоориентированности обладает огромным потенциалом в решении этого вопроса. Человекоцентричность как основная парадигма предоставляет возможность анализировать личность в единстве её когнитивных и духовных проявлений, отражаемых в конкретной деятельности и в социальных взаимодействиях. Обосновано, что внедрение человекоориентированных технологий также можно рассматривать как способы достижения человекоцентричности образовательного процесса.