ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬСКИХ НАВЫКОВ У УЧАЩИХСЯ-ТРУБАЧЕЙ ДЕТСКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ШКОЛ И ДЕТСКИХ ШКОЛ ИСКУССТВ

Статья посвящена анализу опыта реализации авторской методики формирования исполнительских навыков у трубачей в системе дополнительного музыкального образования. В центре внимания находится педагогически выстроенный комплексный подход к обучению, основанный на развитии осознанного звукоизвлечения, артикуляции, стилистической точности, интерпретации и навыков самоконтроля исполнительского аппарата. Представлены результаты педагогического эксперимента, проведённого на базе детских музыкальных школ и детских школ искусств, в ходе которого выявлены существенные различия в уровне сформированности исполнительских навыков учащихся экспериментальной и контрольной групп. Особое внимание уделяется интеграции технических, художественно-стилевых и рефлексивных компонентов обучения. Затрагивается необходимость развития у учащихся навыка целостного исполнительского мышления. Полученные результаты свидетельствуют об эффективности внедрения авторской методики и подтверждают педагогическую целесообразность ее применения в рамках дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программы.