В ПОИСКАХ ИДЕАЛЬНОГО УЧЕБНИКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Актуальность настоящего исследования обусловлена насущной потребностью в разработке и внедрении наиболее релевантного учебного материала для обучения иностранным языкам студентов непрофильного вуза. Несмотря на широкий спектр учебно-методических комплексов для неязыковых вузов, значительная часть материалов не позволяет в полной мере учесть образовательные потребности и когнитивные особенности обучающихся, которые фактически являются конечными потребителями образовательного контента. В исследовании были использованы следующие методы: теоретический анализ научной литературы; анкетирование, контент-анализ. В рамках эмпирического исследования был проведен опрос 60 преподавателей из России, Азербайджана, Узбекистана, Марокко, Сербии, Италии и других стран. Анкетирование включало 25 вопросов различного типа. Проведенное эмпирическое исследование подтверждает значимость четкой структуры учебного материала для повышения мотивации и достижения высоких результатов обучения.