КРОСС-КУЛЬТУРНОСТЬ КАК ЦЕННОСТНОЕ ОСНОВАНИЕ БЫТИЯ И СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ РОССИЙСКИХ И ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-МУЗЫКАНТОВ

В статье рассматриваются теоретические аспекты кросс-культурности в музыкальном образовании, основной целью которой выступает формирование у человека кросс-культурной грамотности как гаранта его национально-культурной уникальности одновременно с осознанием своей принадлежности к мировой музыкальной культуре. Кросс-культурность создает основу для диалога культур в музыкально-образовательном процессе, который позволяет обеспечить сохранение этнической, национальной личностной идентичности в условиях глобализации общественных процессов. Обоснованы критерии и показатели кросс-культурной грамотности: когнитивный, деятельностный, рефлексивный, мотивационно-ценностный. Сделан вывод о том, что цель современного музыкального образования следует рассматривать как воспитание гражданина глобального мира, становление кросс-культурной личности профессионала музыканта-педагога, музыканта-исполнителя, музыканта-просветителя, владеющего кросс-культурной грамотностью. Кросс-культурная грамотность в ее развитом виде подразумевает не только знание музыкально-культурного многообразия, но и глубокое понимание его ценностных основ. Важно уметь рассматривать эти ценности сквозь призму собственной культуры, проявляя уважение к достижениям иных культур. Такой подход способствует установлению кросс-культурного общения и эффективному ведению диалога между представителями разных культур.