ПОЛИКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО КОЛЛЕДЖА КАК УСЛОВИЕ ФОРМИРОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО САМОСОЗНАНИЯ КУРСАНТОВ ТРАНСПОРТНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

В статье рассматривается проблема процесса организации поликультурного пространства в среднем профессиональном образовательном учреждении, которое способствует формированию национально-патриотического самосознания обучающихся. Целью данного исследования является разработка и обоснование педагогических условий для организации поликультурного образовательного пространства колледжа, направленного на формирование национально-патриотического сознания курсантов транспортных специальностей. Актуальность проблемы обусловлена необходимостью разрешения выявленного противоречия между требованиями к образовательному процессу колледжа, направленными на формирование у специалистов в сфере морского транспорта таких профессионально значимых качеств, как самосознание, толерантность, патриотизм, и имеющимся потенциалом поликультурного пространства профессиональной деятельности в условиях социально-экономических и политических преобразований, расширения мультикультурализма и широкого внедрения цифровизации и искусственного интеллекта в различные сферы жизни. В статье предлагается определение понятия «национально-патриотическое самосознание», проводится детальный анализ его содержания и структурной организации, что позволяет выявить методологические основы проектирования поликультурного образовательного пространства, функционирующего как институциональный инструмент его формирования. Предлагаются практические рекомендации по организации поликультурного пространства и педагогическая оценка эффективности применяемых педагогических стратегий, направленных на интеграцию национально-патриотического подхода в образовательный процесс.