Синдром эмоционального выгорания у студентов медицинского университета с различным уровнем нервно-психической напряженности

Синдром эмоционального выгорания нередкое явление в среде студентов, обучающихся в медицинском вузе. Специфика организации учебного процесса способствует тому, что студенты во время обучения в медицинском вузе нередко испытывают нервно-психическую напряженность, проявляющуюся возникновением физического и психического дискомфорта, ухудшением когнитивных и волевых функций, нарушением эмоционально-волевой регуляции. Целью исследования было выявление различий в выраженности симптомов эмоционального выгорания у студентов медицинского вуза с разным уровнем нервно-психического напряжения. В исследовании приняли участие 112 студентов, обучающихся в различных медицинских вузах (Томск, Омск, Тюмень). Для получения диагностических данных применялись методика оценки нервно-психического напряжения Т.А. Немчина, методика диагностики уровня профессионального выгорания В.В. Бойко. Для установления различий в проявлениях синдрома эмоционального выгорания использовались непараметрические критерии Крускала–Уоллиса и Манна–Уитни. По результатам исследования, уровень нервно-психического напряжения был связан с выраженностью тех или иных симптомов эмоционального выгорания у студентов. У студентов с чрезмерным уровнем нервно-психического напряжения (83,0 ± 7,1 балла) отмечались выраженные симптомы эмоционального выгорания на 3 фазах – напряжения, резистентности и истощения. У студентов с умеренным нервно-психическим напряжением (62,0 ± 7,5 балла) выраженность симптомов эмоционального выгорания была не такой значительной, но могли возникать негативные эмоции, связанные с чрезмерной учебной нагрузкой. У студентов с низким уровнем нервно-психического напряжения (30,5 ± 4,7 балла) симптомы эмоционального выгорания могли быть незначительными. Полученные результаты указывают на то, что симптомы эмоционального выгорания могут быть выраженными, когда студенты испытывают состояние внутреннего нервно-психического напряжения. Это состояние может выражаться в физическом и психическом дискомфорте, в недостаточном функционировании психических процессов, в недостаточной эмоционально-волевой регуляции.