РОЛЬ ИГРОВОЙ ФОРМЫ В АДАПТАЦИИ РЕБЁНКА К ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ С УЧЁТОМ ГЕНДЕРНОГО РАВЕНСТВА

В статье рассматривается значение игровых методов в адаптации первоклассников к школьной среде с позиции гендерного равенства. Актуальность обусловлена необходимостью снижения стрессовых факторов при переходе к школьному обучению и преодоления гендерных стереотипов. Цель исследования — определить педагогический потенциал игровой деятельности как средства успешной адаптации детей. Результаты показывают, что использование гендерно-нейтральных игровых элементов способствует развитию познавательной активности, социальной компетентности и формированию равных образовательных возможностей. Сделан вывод о целесообразности систематического применения инклюзивных игровых форм в начальном обучении.