Перспективы исследований в области проблематики профессионального самоопределения лиц с приобретенной инвалидностью

Проблема психолого-педагогической поддержки про-фессионального самоопределения, профессионализа-ции или перепрофессионализации лиц с приобретенной во взрослом возрасте инвалидностью недостаточно ис-следована в науке. Фактически речь идет о первых опытах научной рефлексии в отношении комплекса вопросов, обусловленных ростом численности людей трудоспособ-ного возраста, не способных выполнять трудовые обязан-ности по освоенной профессии в связи с утратой здоро-вья. Наращивание объема, углубление поисковой обла-сти и развитие инструментария научных изысканий в обо-значенной области приобретает в связи с острым харак-тером своей предметности теоретическую и выражен-ную практическую актуальность. Цель исследования – обосновать перспективные направления наукоемких раз-работок в области психолого-педагогического сопровож-дения профессионального самоопределения лиц с при-обретенной инвалидностью в ситуации обострения эко-номических и социально-демографических вызовов со-временного российского общества. Исследование велось в рамках теоретического осмысления проблематики с ис-пользованием релевантных теоретических научных ме-тодов, включая разработку предметной области научного знания; исследование обращается к средовому и фено-менологическому подходам как ведущим методологиче-ским векторам. Теоретические источники для анализа от-бирались по ведущим наукометрическим базам и поис-ковым системам по научным публикациям, глубина вы-борки – пять лет. Основные результаты исследования. На основании выводов о недостаточном применении в предметной области принципа междисциплинарности, качественного уровня исследований с акцентом на опи-сании психоэмоциональной сферы обучающихся, непол-ном соответствии имеющегося научного инструментария широте и глубине проблематики – предложены конкрет-ные направления перспективных, востребованных наукой и практикой исследований. Теоретическая значи-мость исследования заключается в полученных результа-тах дифференцирования существующих подходов к изу-чению проблем профессионального самоопределения лиц с приобретенной инвалидностью и выявлении зна-ниевых лакун в референтной предметной области про-фессиональной педагогики. Практическая значимость исследования заключается в возможности использовать результаты научного обзора и синтезированные направ-ления научных исследований в построении планов науч-ных исследований и расширении предметного поля со-держания профильных дисциплин магистрантов и аспи-рантов психолого-педагогических специализаций.