Implementasi Konsep Ta’dib menurut Adian Husaini sebagai Solusi Terhadap Problematika Senioritas dan Kekerasan di Pesantren

ABSTRAK Penelitian ini mengkaji secara lebih mendalam persoalan senioritas dan kekerasan yang muncul di lingkungan pondok pesantren, yang pada hakikatnya berfungsi sebagai lembaga pendidikan agama, pembinaan akhlak, serta pembentukan karakter santri. Meskipun pesantren dikenal sebagai ruang penanaman nilai-nilai keislaman, dalam praktiknya konsep senioritas sering kali disalahpahami. Relasi senior–junior yang seharusnya berlandaskan pembinaan dan keteladanan justru berubah menjadi hubungan yang timpang, sehingga membuka peluang terjadinya perundungan, tekanan psikologis, bahkan tindakan kekerasan fisik. Situasi semacam ini tidak hanya menimbulkan trauma bagi santri, tetapi juga melemahkan nilai persaudaraan, kepedulian, dan solidaritas yang menjadi fondasi kehidupan pesantren. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah berbagai jurnal ilmiah, artikel, dan diskursus akademik yang membahas konsep ta’dib menurut Ustadz Dr. Adian Husaini. Konsep ta’dib menekankan integrasi unsur pengetahuan (‘ilm), proses pengajaran (ta’lim), dan pembinaan moral-spiritual (tarbiyah) untuk membentuk pribadi santri yang beradab, bermoral, serta mampu menempatkan sesuatu sesuai porsinya. Implementasi ta’dib menegaskan pentingnya keteladanan dari para pendidik sebagai mu’addib, pembentukan hubungan saling menghormati antara santri senior dan junior, serta kehadiran sistem pengawasan yang konsisten dan manusiawi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan nilai-nilai ta’dib tidak hanya mencegah praktik senioritas yang merugikan, tetapi juga mengembalikan fungsi pesantren sebagai lingkungan pendidikan yang aman, harmonis, dan penuh kasih sayang sesuai nilai-nilai Islam.