Terapia dialéctico-conductual para estudiantes universitarios con desregulación emocional

Antecedentes: La terapia dialéctico-conductual (TDC) es una intervención basada en evidencia que ha mostrado eficacia cuando se aplica a estudiantes universitarios que experimentan desregulación emocional. No obstante, los resultados de las investigaciones aún no ofrecen información suficiente sobre la elección empírica de los contenidos-base y el análisis específico de los componentes del proceso terapéutico. Objetivo: identificar el efecto de la TDC para universitarios con desregulación emocional, así como examinar sus efectos relativamente específicos en las condiciones circundantes de los participantes. Método: Se empleó un diseño exploratorio secuencial de métodos mixtos, utilizando para ello entrevistas semiestructuradas y un diseño experimental intrasujetos. Los datos cualitativos se procesaron mediante un analisis de contenido temático, y los cuantitativos a través del índice de no solapamiento de todos los pares (NAP) y la prueba estadística de Wilcoxon. Resultados: Se encontró un efecto positivo para disminuir las estrategias de afrontamiento desadaptativas y la emisión de conductas problema. Discusión: Los hallazgos documentan efectos positivos en las variables de interés en prácticamente todos los participantes, aunque futuros estudios se beneficiarían de ajustar la intervención para mejorar las estrategias de efectividad interpersonal. Recibido: 22/05/2025Aceptado: 03/06/2025